Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Melalui Permainan ‘Enter Box’ di Kelompok A TK PERTIWI Sindangbarang Semester 1 Tahun Ajaran 2023/2024

SUARA UTAMA, NGAWI – Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Melalui Permainan ‘Enter Box’ di Kelompok A TK PERTIWI Sindangbarang Semester 1 Tahun Ajaran 2023/2024

Bu Siti Aisah sedang mempraktekan – Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Melalui Permainan ‘Enter Box’ di Kelompok A TK PERTIWI Sindangbarang Semester 1 Tahun Ajaran 2023/2024. Foto & Gambar: Dokumentasi Pribadi Bu Siti Aisah

ADVERTISEMENT

SCROLL TO RESUME CONTENT

Guru yang Profesional sangat dibutuhkan untuk mewujudkan mutu Pendidikan yang ada di sekolah, kemampuan guru selalu diperbaharui melalui pengembangan keprofesian , tidak hanya dengan melalui pengembangan keprofesian guru yang professional tetapi juga melakukan penelitian Tindakan kelas yang ada di sekolah. Kompetensi yang dituntut dari guru profesional adalah memiliki kebiasaan dan kemampuan ilmiah dalam merancang, melaksanakan, menemukan kekuatan dan kelemahan dalam kegiatan pengembangan, serta memanfaatkannya untuk perbaikan kegiatan selanjutnya.

Pengenalan huruf vokal merupakan salah satu dasar penting dalam pembelajaran bahasa untuk anak usia dini. Melalui pemahaman huruf vokal, anak-anak dapat memulai proses membaca dan menulis dengan lebih baik. Oleh karena itu, penting untuk mengembangkan metode yang menarik dan efektif dalam mengajarkan huruf vokal kepada anak-anak. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah permainan “enter box,” yang melibatkan unsur permainan dan interaktif. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak kelompok A di TK Pertiwi Sindangbarang dalam mengenal huruf vokal melalui permainan “enter box.”

Pengenalan huruf vokal pada anak usia dini memiliki pentingnya karena menjadi fondasi yang kuat dalam perkembangan literasi dan bahasa anak-anak. Berikut adalah beberapa alasan mengapa pengenalan huruf vokal pada anak usia dini sangat penting:

1. Dasar Literasi: Huruf vokal (a, e, i, o, u) adalah komponen dasar dalam alfabet. Memahami dan mengenal huruf vokal adalah langkah awal dalam proses membaca dan menulis. Tanpa pemahaman huruf vokal, anak-anak akan kesulitan dalam membaca kata-kata dan menulisnya.
2. Kemampuan Membaca: Pengenalan huruf vokal membantu anak-anak dalam mengenali dan mengucapkan suku kata, kata-kata, dan frasa. Ini adalah langkah awal menuju membaca pemahaman yang baik.
3. Kemampuan Menulis: Anak-anak yang mengenal huruf vokal dapat lebih mudah memahami cara menulis kata-kata. Mereka bisa memulai dengan menulis kata-kata sederhana yang mengandung huruf vokal.
4. Keterampilan Berbicara dan Mendengarkan: Belajar huruf vokal juga membantu anak-anak dalam pengembangan keterampilan berbicara dan mendengarkan. Mereka belajar mendengar bunyi vokal dan mengucapkannya dengan benar.
5. Pengembangan Kosakata: Mengenal huruf vokal memungkinkan anak-anak untuk membangun kosakata mereka. Mereka dapat mengidentifikasi kata-kata yang dimulai dengan huruf vokal dan mengaitkannya dengan objek, orang, atau konsep yang relevan.
6. Kreativitas dalam Bahasa: Pemahaman huruf vokal membuka pintu bagi kreativitas dalam bahasa. Anak-anak dapat bermain dengan suara dan kata-kata, menciptakan cerita, dan berbicara dengan imajinasi.
7. Perkembangan Literasi yang Lebih Lanjut: Pemahaman huruf vokal adalah langkah awal menuju membaca dan menulis dengan lancar. Setelah anak-anak menguasai huruf vokal, mereka dapat melanjutkan dengan huruf konsonan dan aturan ejaan yang lebih kompleks.
8. Kepercayaan Diri: Ketika anak-anak berhasil mengenal huruf vokal dan dapat menggunakannya dalam membaca dan menulis kata-kata sederhana, ini dapat meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam literasi.
9. Persiapan untuk Sekolah: Anak-anak yang sudah mengenal huruf vokal saat memasuki sekolah memiliki keunggulan dalam belajar membaca dan menulis di kelas-kelas awal.
10. Hubungan Positif dengan Bahasa: Pengenalan huruf vokal dapat membuat anak-anak memiliki hubungan positif dengan bahasa tertulis, membuat mereka lebih termotivasi untuk belajar membaca dan menulis.

Penting untuk diingat bahwa pembelajaran huruf vokal pada anak usia dini harus dilakukan dengan cara yang menyenangkan dan bermain. Aktivitas yang kreatif dan interaktif dapat membantu anak-anak belajar dengan lebih efektif dan menjaga minat mereka dalam literasi.

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Meningkatkan kemampuan anak kelompok A dalam mengenal huruf vokal.
2. Meningkatkan minat anak-anak dalam belajar huruf vokal melalui permainan “enter box.”
3. Mengembangkan keterampilan sosial anak-anak dalam berinteraksi pada saat main bersama.
4. Membangun keterampilan sosial anak saat menunggu giliran main

Hasil penelitian Tindakan kelas Melalui kegiatan permainan “Enter Box”, dapat disimpulkan bahwa permainan “Enter Box” efektif dalam meningkatkan kemampuan anak-anak kelompok A di TK Pertiwi Sindangbarang dalam mengenal huruf vokal. Selama tiga siklus penelitian, semua siswa mengalami peningkatan yang signifikan dalam pemahaman huruf vokal. Pada akhir Siklus 3, sebagian besar siswa memiliki pemahaman yang baik tentang huruf vokal (a, e, i, o, u).

1. Pertahankan Penggunaan Permainan “Enter Box”: Sekolah dapat mempertahankan penggunaan permainan “Enter Box” dalam pembelajaran huruf vokal di tingkat kelompok A. Permainan ini telah terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman huruf vokal.
2. Pengembangan Materi Tambahan: Selain permainan “Enter Box,” sekolah dapat mengembangkan materi tambahan yang menarik dan interaktif untuk pembelajaran huruf vokal. Hal ini dapat memberikan variasi dalam metode pembelajaran.
3. Pelatihan Guru: Guru dapat diberikan pelatihan tambahan dalam penggunaan permainan “Enter Box” dan strategi pembelajaran yang efektif untuk anak-anak usia dini. Ini akan membantu mereka menjadi lebih kompeten dalam mengajar huruf vokal.
4. Evaluasi Berkala: Sekolah dapat melakukan evaluasi berkala terhadap kemajuan anak-anak dalam mengenal huruf vokal untuk memastikan efektivitas metode pembelajaran yang digunakan.
5. Keterlibatan Orang Tua: Melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran huruf vokal anak-anak dapat meningkatkan hasil pembelajaran. Sekolah dapat mengadakan pertemuan orang tua dan guru untuk berdiskusi tentang perkembangan anak-anak dan bagaimana orang tua dapat mendukung pembelajaran di rumah.

Dengan menerapkan rekomendasi ini, diharapkan pembelajaran huruf vokal anak-anak kelompok A di TK Pertiwi Sindangbarang akan semakin efektif dan mendukung perkembangan literasi mereka di masa depan

Dan Pada kegiatan Refleksi penelitian Tindakan kelas ini saya merasakan adanya masalah dan kekurangan yang muncul pada saat melakukan penelitian tndakan kelas sebagai berikut :

1. Minat yang Rendah: Beberapa anak mungkin memiliki minat yang rendah dalam mengenal huruf vokal karena mereka belum melihat relevansi atau kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari mereka.
2. Keterbatasan Perhatian: Anak-anak usia dini cenderung memiliki keterbatasan perhatian yang alami. Mereka mungkin cepat bosan atau tidak dapat fokus untuk waktu yang lama.
3. Kesulitan dalam Pengucapan: Beberapa anak mungkin mengalami kesulitan dalam mengucapkan huruf vokal dengan benar, terutama jika bahasa ibu mereka memiliki perbedaan fonetik dengan bahasa target (misalnya, anak yang berbicara dalam bahasa non-Indonesia menghadapi kesulitan dengan vokal bahasa Indonesia).
4. Kurangnya Pemahaman Konsep Abstrak: Konsep huruf dan alfabet adalah konsep abstrak yang mungkin sulit dipahami oleh anak usia dini. Mereka mungkin kesulitan mengaitkan huruf dengan suara atau objek konkret.
5. Kurangnya Interaksi dan Pengalaman: Anak-anak yang kurang memiliki interaksi dengan buku, materi tulisan, atau lingkungan yang mendukung literasi mungkin mengalami kesulitan dalam mengenal huruf vokal.
6. Ketidaksetaraan Akses dan Sumber Daya: Anak-anak yang berasal dari latar belakang yang kurang mendukung literasi mungkin memiliki akses yang tidak setara terhadap sumber daya pendidikan, seperti buku, mainan pendidikan, atau permainan interaktif.
7. Kurangnya Metode Pembelajaran yang Menarik: Metode pengajaran yang kurang menarik dan inovatif dapat membuat anak-anak kehilangan minat dalam pembelajaran huruf vokal. Ini dapat terjadi jika pembelajaran hanya berfokus pada drill dan latihan tanpa unsur permainan atau interaktivitas.
8. Perbedaan Kecerdasan dan Gaya Pembelajaran: Setiap anak memiliki gaya pembelajaran yang berbeda. Beberapa anak mungkin lebih visual, sementara yang lain lebih auditif atau kinestetik. Ketidakcocokan antara metode pengajaran dan gaya pembelajaran individu dapat menghambat pemahaman huruf vokal.
9. Kurangnya Dukungan dan Keterlibatan Orang Tua: Dukungan dan keterlibatan orang tua dalam memfasilitasi pembelajaran huruf vokal sangat penting. Kurangnya dukungan ini dapat menjadi hambatan dalam pengenalan huruf vokal pada anak usia dini.
10. Kurangnya Konsistensi dalam Pembelajaran: Konsistensi dalam pengajaran huruf vokal adalah kunci. Ketidakberlanjutan atau kurangnya kesinambungan dalam metode pengajaran dapat membingungkan anak-anak.
11. Kesulitan dalam Memahami Konsep Vokal: Mungkin ada kesulitan dalam memahami bahwa ada lima huruf vokal (a, e, i, o, u) dan bagaimana mereka berbeda satu sama lain dalam pengucapan dan penggunaan.
12. Keterbatasan Sumber Daya Sekolah: Sekolah mungkin memiliki keterbatasan dalam sumber daya seperti buku-buku yang sesuai atau permainan interaktif untuk mendukung pengenalan huruf vokal.

Penyelesaian permasalahan yang terjadi dapat diatasi alternatif dan pemecahan masalah sebagai berikut :

• Mulailah dengan melakukan pengamatan awal terhadap anak-anak kelompok A untuk menilai tingkat pemahaman mereka tentang huruf vokal (a, e, i, o, u).
• Gunakan tes sederhana atau observasi untuk mengidentifikasi tingkat pemahaman mereka terhadap huruf-huruf vokal ini.
• Catat hasil pengamatan ini untuk menentukan tingkat awal anak-anak.

Aceh Besar Bersama Sam Foundation, Kak Sam Academy dan Sapetendik Indonesia Adakan Pendalaman Materi Paedagogik, Profesional Serta Persiapan Pre Test PPG serta UKIN Tahun 2023

Pembelajaran AUD Abad 21

Sam Foundation adakan Diklat Kupas Tuntas dan kiat-kiat menghadapi Soal Pre Test PPG 2023

Sam Foundation Bekerja sama dengan Sapetendik Indonesia adakan Kiat Khusus Menghadapi UKM PPG (UP dan UKIN) First Taker dan serta Retaker 2023

Sapetendik Anak Usia Dini Indonesia Ngawi Sukses Gelar Sinau Bareng serta Try Out Pendalaman Materi Pre Test PPG PAUD 2023 di Perpusda Ngawi

(Sam Foundation) bantu secara Virtual peserta melakukan Konfirmasi Kesediaan Calon Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan Tahun 2023 Angkatan Ifirmasi Kesediaan Calon Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan Tahun 2023 Angkatan I

Sapetendik Indonesia Siapkan Pre Test PPG dan UKMPPG 2023, Ini Langkahnya

Informasi Verval Perpanjangan Waktu Verifikasi dan Validasi Administrasi PPG Dalam Jabatan bagi Guru yang belum Lulus Uji Tulis Nasional atau Uji Kompetensi pada akhir PLPG (Peserta Verval Sasaran 5)

Bangun Peradaban Literasi, Suara Utama Berkomitmen Lawan Hoax dengan SDM Jurnalis baru yang Siap Berjuang. Foto & Gambar: Mas Andre Hariyanto/Saepudin Fikri. Rotasi Pengurus Suara Utama (SUARA UTAMA)

Foto: Dok. Mas Andre Hariyanto. Pamflet Poster/Redaksi Suara Utama Kembali Membuka Kesempatan Bergabung Menjadi Kaperwil, Kabiro, Koresponden, Jurnalis/Suara Utama[/caption]