SUARA UTAMA, NGAWI – Peningkatan Kemampuan Menjumlah Melalui Media Aneka Buah – Buahan di Kelompok B Tk Kurnia Simomulyo Baru Kota Surabaya – Semester 1 Tahun Ajaran 2020/2021.
Guru yang Profesional sangat dibutuhkan untuk mewujudkan mutu Pendidikan yang ada di sekolah, kemampuan guru selalu diperbaharui melalui pengembangan keprofesian , tidak hanya dengan melalui pengembangan keprofesian guru yang professional tetapi juga melakukan penelitian Tindakan kelas yang ada di sekolah
ADVERTISEMENT
SCROLL TO RESUME CONTENT
Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
- Mendiskripsikan Penjumlahan Melalui media aneka buah buahan dapat meningkatkan pengembangan kognitif AUD pada siswa Kelompok B TK Kurnia Simomulyo Baru Simomulyo Baru Trangkil dalam bentuk penjumlahan 1- 10
- Mendeskripsikan cara media aneka buah buahan dapat meningkatkan kognitif materi penjumlahan 1-10 pada siswa Kelompok TK Kurnia Simomulyo Baru Simomulyo Baru Trangkil.
Hasil penelitian Tindakan kelas ini peningkatan kemampuan menjumlah melalui media aneka buah buahan pada anak Kelompok B TK Kurnia Simomulyo Baru Simomulyo Baru Trangkil Suko Manunggal berhasil. Hal ini terbukti dengan hasil belajar pada siswa Kelompok B pada pra siklus dengan porsentase ketuntasan belajar sebesar 20% pada siklus I sebesar 40 % dan pada siklus II 90 %. Dengan menggunakan media buah jeruk pada siklus II tingkat kemampuan penjumlahan bilangan 1-10 mengalami peningkatan yang cukup signifikan, daripada menggunakan media buah Rambutan pada siklus I. Melalui media aneka buah buahan siswa lebih termotivasi dan berminat dalalm pembelajaran sehingga proses pembelajaran akan mengasyik, menyenangkan dan kemampuan kognitif anak dapat meningkat
Dan Pada kegiatan Refleksi penelitian Tindakan kelas ini saya merasakan adanya masalah dan kekurangan yang muncul pada saat melakukan penelitian tndakan kelas sebagai berikut :
- Pada saat kegiatan guru menjelaskan terlalu cepat sehingga anak-anak kurang menarik dengan apa yang disampaikan.
- Guru kurang menguasai kelas dan media kurang menarik
- Tidak memberi kesempatan kepada anak untuk bertanya,
- Tidak membiarkan mereka untuk berfikir terlebih dahulu
- Kemampuan anak dalam bentuk penjumlahan bilangan 1 -10 masih rendah.
- Penggunaan metode dan media belajar kurang diminati oleh oleh anak. Sehingga proses belajar mengajar yang ada di TK Kurnia Simomulyo Baru Simomulyo Baru materi penjumlahan bilangan 1-10 Melalui media aneka buah buahan pada Siswa Kelompok B kurang maksimal.
- Ada beberapa anak yang masih merasa takut dan geli ketika memegang buah rambutan
- Masih ada anak yang belum paham bentuk penjumlahan
- Ketuntasan dalam berhitung pun kurang maksimal dikarenakan ada beberapa temannya yang menangis waktu lihat buah rambutan, sehingga kosentrasi anak pun terganggu
Penyelesaian permasalahan yang terjadi dapat diatasi alternatif dan pemecahan masalah adalah dengan Salah satu solusi yang dapat digunakan untuk alternative dan prioritas pemecahan masalah tersebut yaitu dengan menggunakan media yang menarik dan efektif, agar anak merasa tidak bosan serta dapat mengenal penjumlahan bilangan 1 – 10 dengan baik salah satunya dengan menggunakan media aneka buah buahan, diharapkan agar anak lebih mudah mengerti, faham serta membantu mengembangkan kognitif anak. Proses pembelajaran di taman kanak – kanak menuntut guru untuk mampu menyelesaikan kemampuan siswa taman kanak – kanak yang sesuai dengan karakter mereka yaitu belajar sambil bermain. Sehingga guru harus mampu menggunakan media pembelajaran yang menarik minat dan mampu membangkitkan kreatifitas siswa taman kanak – kanak. Guru juga harus mampu merangsang minat siswa untuk menikmati media belajar yang di gunakan. Sehingga mereka mendapat pengetahuan dengan cara yang menyenangkan.
Sapetendik Indonesia Siapkan Pre Test PPG dan UKMPPG 2023, Ini Langkahnya
Bangun Peradaban Literasi, Suara Utama Berkomitmen Lawan Hoax dengan SDM Jurnalis baru yang Siap Berjuang. Foto & Gambar: Mas Andre Hariyanto/Saepudin Fikri. Rotasi Pengurus Suara Utama (SUARA UTAMA)
