MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DALAM MEMBILANG ANGKA 1-20 MELALUI KEGIATAN BERMAIN APE MINI ZOO ANGKA PADA KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA 5 MLOKOREJO PUGER KABUPATEN JEMBER

SUARA UTAMA, NGAWI – MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DALAM MEMBILANG ANGKA 1-20 MELALUI KEGIATAN BERMAIN APE MINI ZOO ANGKA PADA KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA 5 MLOKOREJO PUGER KABUPATEN JEMBER

Oleh Susana

Bu Susana sedang mempraktekan – MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DALAM MEMBILANG ANGKA 1-20 MELALUI KEGIATAN BERMAIN APE MINI ZOO ANGKA PADA KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA 5 MLOKOREJO PUGER KABUPATEN JEMBER . Foto & Gambar: Dokumentasi Pribadi Bu Susana

ADVERTISEMENT

SCROLL TO RESUME CONTENT

1. PENDAHULUAN

Pentingnya meningkatkan kemampuan kognitif dalam  membilang angka 1-20 melalui kegiatan bermain APE mini zoo angka karena  dari 15 anak terdapat 10 anak yang belum dapat membilang angka 1-20 pada kelompok B di TK DHARMA WANITA 5.

Menurut Geraisa dkk(2021) mengenal simbol angka 1-20      membutuhkan kosentrasi untuk dapat mengingat,mengenal angka dengan bantuan media dalam kegiatan belajarnya.Menurut Lusia(2018) poster harus mudah di ingat,gambarnya menarik,mudah dipasang dan mudah dibaca.Poster merupakan salah satu media pembelajaran untuk meningkatkan perkembangan konitif anak.Menurut Nurhaliza, dkk (2019) : mengembangkan kemampuan kognitif khususnya tentang pengenalan bilangan 1 -20 diawali dengan hal-hal disekitar anak.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif dalam membilang angka 1-20.

Penulis sebagai guru yang merancang pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan kognitif dalam membilang angka 1-20 melalui kegiatan bermain APE mini zoo angka dengan menggunakan pembelajaran proyek.Alat dan bahan dari sterofoam,gambar binatang,gambar angka 1-20,kertas origami,tusuk gigi,stik es krim, lem dan gunting.

1. PEMBAHASAN

Menurut kepala sekolah dan rekan guru di TK DHARMA WANITA 5 penyebab anak belum dapat membilang angka 1-20 yaitu pengenalan angka 1-20 kurang dimengerti anak dan media pembelajaran kurang menarik bagi anak.

Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus.Pada siklus 1 menggunakan media gambar binatang,gambar angka 1-20 dari kertas HVS dan pohon dari kertas origami yang tipis,kendalanya yaitu anak    menggunting dan menempel tidak  sesuai garis, anak belum dapat berkolaborasi bersama teman dan ada anak yang belum dapat membilang angka 1-20.Hasilnya terdapat 4 anak yang   menggunting dan menempel tidak sesuai garis, 3 anak belum dapat berkolaborasi bersama teman dan 4 anak yang belum dapat membilang angka 1-20. Rencana tindak lanjut yaitu memberikan contoh  menggunting dan menempel yang benar,membuat kesepakatan bermain bersama teman ,dan mengembangkan media pembelajaran yang menarik bagi anak. Karena di siklus 1 media dan stratesi guru kurang tepat maka praktik pembelajaran ini dilanjutkan ke siklus 2.

Pada siklus 2 melakukan pembiasaan membilang angka 1-20 dengan suara yang jelas,menggunakan poster gambar binatang dan poster gambar angka 1-20 serta  menggunakan  kertas bufalo berwarna.Hasilnya dari 15 anak terdapat 14 anak yang dapat membilang angka1-20 dan 1 anak yang belum dapat membilang 15-20.Berdasarkan hasil tersebut,praktik baik ini dinyatakan berhasil sangat baik.

Praktik baik ini bisa dijadikan referensi bagi guru lain untuk  memberikan dampak positif atau inovasi pada kegiatan pembelajaran di masa yang akan mendatang.

• KESIMPULAN

Bahwa kegiatan bermain APE  mini zoo angka dapat meningkatkan kemampuan kognitif  dalam membilang angka 1-20 karena anak mendapatkan pengalaman belajar secara langsung dan media pembelajarannya menarik bagi anak,sehingga anak antusias dan bersemangat dalam proses pembelajaran.

1. DAFTAR PUSTAKA

Chanet,dayura,geraisa.Utami,budi,adnani.(2021). Pengenalan Angka Kepada Anak Usia 6 Tahun dengan  Media Kartu.Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling.Vol 12,No 2,                  https://jurnal.unimed.ac.id/ 2012/index.php/Konseling/ article/view/30438

Indriyani,Lusia(2018).Pengembangan Media Poster Sebagai Bahan Ajar dalam   Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini.. Undergraduate thesis, UIN Raden Intan   Lampung.

http://repository.radenintan.ac.id/4677/

Nurhaliza, Inggit Winarsih, Wahyuni Windi Ida, (2019). Pengenalan Angka 1-20 dalam Pengembangan Kogtitif Siswa Tk Kartika Pekanbaru.. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Vol. 2 No. 2, Oktober.

https://journal.uir.ac.id/index.php/generasiemas/article/view/4455

Sapetendik Indonesia Siapkan Pre Test PPG dan UKMPPG 2023, Ini Langkahnya

Bangun Peradaban Literasi, Suara Utama Berkomitmen Lawan Hoax dengan SDM Jurnalis baru yang Siap Berjuang. Foto & Gambar: Mas Andre Hariyanto/Saepudin Fikri. Rotasi Pengurus Suara Utama (SUARA UTAMA)

(Sam Foundation) bantu secara Virtual peserta melakukan Konfirmasi Kesediaan Calon Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan Tahun 2023 Angkatan Ifirmasi Kesediaan Calon Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan Tahun 2023 Angkatan I

Sam Foundation Bekerja sama dengan Sapetendik Indonesia adakan Kiat Khusus Menghadapi UKM PPG (UP dan UKIN) First Taker dan serta Retaker 2023

Sapetendik Indonesia Siapkan Pre Test PPG dan UKMPPG 2023, Ini Langkahnya

Bangun Peradaban Literasi, Suara Utama Berkomitmen Lawan Hoax dengan SDM Jurnalis baru yang Siap Berjuang. Foto & Gambar: Mas Andre Hariyanto/Saepudin Fikri. Rotasi Pengurus Suara Utama (SUARA UTAMA)

(Sam Foundation) bantu secara Virtual peserta melakukan Konfirmasi Kesediaan Calon Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan Tahun 2023 Angkatan Ifirmasi Kesediaan Calon Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan Tahun 2023 Angkatan I

Sam Foundation Bekerja sama dengan Sapetendik Indonesia adakan Kiat Khusus Menghadapi UKM PPG (UP dan UKIN) First Taker dan serta Retaker 2023